Voyage en Francophonie
Cette activité permet aux élèves de lycée de se familiariser avec quelques pays francophones. Les élèves sont amenés à identifier les pays et leurs capitales sur une carte, et à planifier un itinéraire en avion comprenant la visite de cinq pays francophones.
L’activité fait appel aux quatre compétences linguistiques.
Sites web utilisés :
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Public visé
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Objectifs
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Durée estimée
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Niveau lycées australiens :
Année 9/10
Niveau CECR :
A1/A2
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Fonctionnels :
- Identifier des pays et des villes francophones sur une carte
- Choisir des horaires d’avions
- Ecrire des annonces de vols
- Enregistrer des annonces de vols
- Comprendre des annonces de vols
- Organiser un trajet en avion
Notionnels :
- Le présent de l’indicatif
- le passé composé
- Les prépositions associées aux villes et pays
- L’heure
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Nombres de séances :
2
Durée totale :
2h
Type de production attendue :
□ orale
□ écrite
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Travail à réaliser en amont :
Les élèves doivent relativement bien maîtriser les prépositions, l’heure et le passé composé.
Matériel à prévoir :
· 1 ordinateur pour deux élèves avec accès Internet
· Logiciel sonore – ex: Audacity, Garage Band,Sound Recorder
· Cassettes audios
□ Déroulement de l’activité :
1. Les élèves identifient les pays francophones sur une carte
2. Ils font une liste des capitales de 5/6 de ces pays.
3. Ils préparent un itinéraire en avion pour visiter ces pays sur une période de 28 jours.
4. Ils prennent des renseignements sur les horaires d’avions
5. Ils enregistrent des annonces de vols sur cassette ou sur ordinateur
6. Ils écoutent les annonces de leurs camarades de classe et reconstituent les itinéraires de chaque groupe.
Pour aller plus loin :
- On peut continuer l’activité avec un jeu de rôles dans une agence de voyage. Les élèves utilisent les informations qu’ils ont réunies au cours de l’activité principale.
Réalisation: Trish Stevenson